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まなび促進ぼーど
このぼーどでは、私の独断と偏見で
勉強会や書籍、新聞記事などを御紹介させていただきたいと思います。
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109.私の担任 返信  引用 
名前:中学生    日付:12月2日(日) 15時10分
私は、浜松S中学の生徒です。
私の、担任の先生は、男です。
先生は、授業中に性的な事を言って、私たちの反応を見て、ニヤニヤと笑っています。
授業以外の時は、女子の方をじっと見てきたり、必要以上に近ずいてきたりしてきます・・・。
そして、数年前に陸上の顧問を、していたころセクハラをしたため、男子バスケ部に移動させられました。
女子のズボンの中に、手を入れたそうです・・・・。
姉の先輩が、やられたのでこの話は、本当です。
しかし、技術の先生で、人がたりないためか、この話は、もみけされました。
私は、毎日、恐怖を感じながら登校してます・・・・。

108.(untitled) 返信  引用 
名前:いい    日付:4月12日(月) 16時6分
んんんんんんんんんんんんんんんんんんんんんんんんんんんんんーー♪

107.【訴訟】外国人向け教育事業廃止で生徒らが大阪・高槻市教委を提訴へ 返信  引用 
名前:salma    日付:2月20日(金) 18時3分
 大阪府高槻市教委が同市内の公立学校などで実施してきた
在日外国人向けの教育事業を廃止(一部縮小)したのは、
国際人権条約が保障する
「マイノリティー(少数者)の教育権」の侵害だとして、
外国籍の生徒ら約30人が、
1人あたり10万円の
損害賠償を市教委に求め、大阪地裁に提訴することが分かった。

弁護団によると、マイノリティーが
「母国」の文化などを学ぶ権利について争う訴訟は初めて。

 提訴するのは在日コリアンや中国、フィリピン、
ベトナムなどの出身者の子供で、小・中学校に通う約30人。

 市教委は「多文化共生・国際理解教育事業」を1967年度から実施。
2002年度は小・中学校8校で週1回、校外4カ所で週2回以上、
参加者の「母国」の文化・歴史や差別などについて学ぶ「子ども会」を開き、約150人が参加。指導員派遣費など予算は約1130万円。

 市教委は「総合学習の時間などで取り組みたい」として、
今年度、小・中学校での子ども会を廃止。
校外では1回の開催に減らした。

 原告の在日韓国人(小学校6年)の父親(49)は
「同胞である指導員が学校に来られなくなったことにショックを受けていた」として話し合いを求めてきたが、
市教委が応じないため、提訴に踏み切ったという。

 弁護団によると、高槻市の事業は先進的な取り組みとして評価が高く、
大阪市、川崎市などが同様の事業を行うきっかけになった。
国際人権条約のうち、自由権規約27条は
「少数民族が自己の文化を享有する権利」を規定。
政府は79年、この規約を批准、発効している。

106.千里金蘭大でアフガン留学生サポートする学生チーム発足 返信  引用 
名前:salma    日付:2月18日(水) 18時43分
 アフガニスタン復興を支援しようと、
カブール大学から2人の留学生を全額費用負担して迎える千里金蘭大学
(大阪府吹田市、川島慶雄学長)は、
学生たちが留学生をサポートするチームを発足させるなど、
本格的な受け入れ準備を始めた。
留学生は3月28日に来日する。
生活科学部食物栄養学科に入学、日本語研修を含め5年間で栄養学を学び、
アフガンの栄養士第1号として、復興を担う。

 留学生は、カブール大1年生のムスガン・ジャムシディさん(20)と
カトール・アミルザダさん(19)。
学生のサポートチームは、食物栄養学科1年生7人が中心メンバーになり、
2人が日本の生活に早く慣れるよう手助けする。
来日直後は、大阪を案内したり、住まいから大学まで付き添うなど、
身の回りの生活を支援していく。

 伊藤美和さん(19)は「5年間、遠い外国で栄養学を学ぼうとすることがすごい。頑張ってほしい」とエールを送る。
伊東祐美さん(18)は「アフガンの現状や文化を知りたいし、
日本のことも教えたい」と交流を楽しみにしている。

 千里金蘭大は、アフガン復興支援の重要項目に女子教育と保健衛生が挙がっていることに着目、渡航費から滞在費まで全額を大学が負担し、
留学生を受け入れる。留学生は帰国後、栄養学専門家のパイオニアとして、
後進を指導する。
アフガン側も復興を担う人材になると大きな期待を寄せている。

105.在日ブラジル人に心の支え 浜松いのちの電話、ポルトガル語の相談開設へ 返信  引用 
名前:salma    日付:2月16日(月) 0時2分
 ◇金曜の夜間に開設へ

 浜松市の「浜松いのちの電話」が、
同地区に多いブラジル人を対象にしたポルトガル語による電話相談を
今月下旬からスタートさせる。
滞在期間が長期化するにつれ、
さまざまな悩みを抱えるブラジル人が増えていることを重視し、
毎週金曜日の夜間を相談時間にあてる。
ポルトガル語による電話相談は「横浜いのちの電話」(横浜市)に続き
全国2カ所目で、悩み事を相談できる場が少なかった
在日ブラジル人にとって朗報となりそうだ。【工藤昭久】

 

http://www.mainichi.co.jp/area/shizuoka/news/20040212k0000c022001000c.html

104.【行政】小学校に心の相談員配置 東京・中野区教委 返信  引用 
名前:salma    日付:2月15日(日) 23時26分
 東京都中野区教委は9日、
区立小学校全29校に児童の悩みに応じる「心の教室相談員」を
新年度から独自に配置すると発表した。
区立中学校には全校に配置されており、
いじめや非行の早期発見に有効だとして、
小学校への拡大を決めた。

 相談員は大学で臨床心理を学んだ若者や
教員OBなどを校長らが選び、区が委嘱する。
週2回各4時間、小学校を訪れ、
相談室で悩みを抱える児童の話し相手を務めるほか、
クラスになじめない児童の自習に付き添ったり、
不登校の児童には電話連絡や家庭訪問を行う。
2004年度予算案に事業費870万円を計上した。

 同区では、小学校に文科省事業のスクールカウンセラーが
配置されておらず、中学校でもカウンセラーが学校に来るのは週1回。
相談員はカウンセラーほどの専門性は持たないが、
日常的に児童とコミュニケーションを図っていくという。

103. 【障害】学習障害児童の指導で指針公表 文科省 返信  引用 
名前:salma    日付:2月9日(月) 19時35分
 文部科学省は、学習障害(LD)や注意欠陥・多動性障害(ADHD)、
高機能自閉症の小中学生を通常学級で指導するのに必要な支援体制について
初のガイドラインを公表した。
地域全体での支援の必要性を強調するとともに、
教員にはノートを取るのが遅いことや授業中の立ち歩きなど、
子供のサインを見逃さないよう求めた。

 ガイドラインは学校と保護者向けに分かれ、学校向けでは
(1)校内委員会(対応チーム)を置く
(2)教員の中から特別支援教育コーディネーターを選任する
(3)地域の養護学校や専門家チームと連携する――などを求めた。

そのうえで、担任には
読みが苦手な子供のために文字を拡大したプリントを用意したり、
徐々に着席時間を延ばす指導方法を示した。

102.【大学】不登校生の相談にのる「ユア・フレンズ事業」が2年目 熊本大 返信  引用 
名前:salma    日付:10月31日(金) 15時48分
 熊本大教育学部の学生が熊本市内の不登校児童・生徒の相談にのる
「ユア・フレンド事業」は今年、2年目を迎えた。
8月27日には、今年度初の学生同士の意見交換会が同市教育センターであり、「学校や担任との連携が難しい」という声が多く聞かれた。

 同事業は、児童生徒と年齢が近い学生が「ユア・フレンド」として、
週1回程度不登校児童の家庭を訪問したり、
学校で児童生徒の相談にのったりするもの。
今年度は100人の学生が登録し、61人が各学校や家庭に派遣されている。

 意見交換会ではまず、同大大学院2年の宇野鉄兵さんが
「初めて生徒と2人で話した時、まだ信頼関係ができていないのに
矢継ぎ早に質問してしまい、何も答えてもらえなかった」との失敗談を披露。気負わずに普段通り接するように心がけ、
トランプをしながら少しずつ打ち解けていった様子を報告した。
 約40人の学生はその後6班に分かれ、
「活動で得たもの。今後の課題」をテーマにグループ協議。
学生からは「担任と忙しく話す時間がとれない」など、
学校との連携不足を課題として挙げる意見が相次いだ。

 同市教職員課の古閑尚重・指導主事は
「保護者からは『子供が生き生きしてきた』
など感謝の声も寄せられており、事業の成果は上がっている。
今後は学校と学生の連携がうまくいくよう改善を図っていきたい」
と話している。

101. 【改革】秋田県教委が外国人教諭採用特区を国に申請へ 返信  引用 
名前:salma    日付:10月31日(金) 15時42分
秋田県教委は、県内の公立学校に外国人教諭を採用するための特区を
国に申請する方針を明らかにした。
「生きた英語に触れ、話せるようになる環境を実現したい」と
して、11月の提案を目指すという。

 同総務課によると、公立学校で外国人を採用する場合、
地方公務員法で講師は可能だが、教諭は認められていない。
こうした現状を受け、
英語教育の専門能力や資格を持つ外国人教諭を採用したい方針という。

 県内での英語教育を希望する国際教養大の外国人卒業生や
ALT(英語指導助手)などを教諭候補として検討。
また、ひきこもりの小中学生を対象にした
インターネットによる在宅学習などでも、特区申請を今後検討する方針。

100. 【相談】電子メール受付で中高生の訴え急増 大阪府教育センター 返信  引用 
名前:salma    日付:9月26日(金) 10時15分

 大阪府教育センター(大阪市住吉区)が、
教職員による生徒へのセクシュアル・ハラスメント
(性的いやがらせ)の相談を電子メールでも受けるようにしたところ、
相談が急増している。
昨年4月から今年8月までにメール相談が62件あり、
電話・来所の27件の2倍以上になった。
携帯電話によるメールの流行が背景にあるとみられる。

一方、追跡調査で事実無根と判明したケースがあるなど、
メールの匿名性ゆえに中傷に利用される危険もあり、
慎重な対応を求める声も上がっている。

 同センターは、1999年度にセクハラの相談窓口を設置。
対象は小学生から高校生までで、臨床心理士ら4人が
毎月第2・第4木曜日の午後、
電話(06・6607・7361)などで相談に応じている。
2002年4月に電子メール
mailto:sukoyaka@edu.osaka-c.ed.jp )で受け付けも始めた。

 寄せられた相談は中高生からのもので、
件数は99年度3件、00年度18件、
01年度27件。ところが、02年度は68件に急増し、
うち43件が新設のメール相談。
今年度は8月末までにあった21件の相談のうち、メールが19件だった。

 相談内容は「水泳の授業で、男の先生にじろじろ見られる」
「パソコン指導の際に、後ろに立った先生が背中に触る」など。
相談員がメールでやり取りし、
対応の仕方や別の相談機関の紹介などを助言する。
学校名や教員名が記された相談では、府教委を通じて学校に照会し、
改善や指導を求める。
懲戒処分を受けたのは100人。
府教委でも過去最高の5人が免職になった。メール

 文部科学省によると、全国の公立学校教員で01年度、
セクハラやわいせつ行為で
相談が処分の端緒になった例はないが、
府教委は「メール相談が悩みを打ち明けやすい窓口と分かったのは収穫」と話す。


 一方、教員の実名を挙げた被害の訴えの内容を確認すると、
事実がなかった例が1件あった。
教育相談に詳しい大阪市のNPO「子どものための民間教育委員会」の良
井靖昌代表委員は「メールを読んだだけで情報の真偽を見極めるのは困難で、事実確認には相当の技量が必要。
学校への照会の仕方を誤ると相談した生徒が分かる恐れもあり、
慎重さが求められる」と指摘している。


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